muzikaal sprookje : Peter en de wolf door Prokofiev

Oefenen van de nieuwe woordenschat ivm het thema : woordjes herkennen via het beeld.

De regenbuis maken : timmeren van de nagels op een spiraal lijn. Hierbij wordt de fijne vingermotoriek en het gericht werken sterk geoefend.

Tekenen van de dirigent met houtskool en naar voorbeeld.

Hoeveel wordt er op de trom geslagen ? Toon het juiste cijferbeeld. Auditief en en visueel oefenen van cijfers en hoeveelheden.

Loop naar het juiste cijfer volgens het aantal slagen op de trom die je hebt gehoord.

De dirigent vertelt hoe de kleuters moeten muciceren : luid of stil / vlug of traag / korte noten lange noten.

We vormen een fanfare door de klas.

De vogelbekjes van luid naar stil en van stil naar luid.

Hip hip hoera Jona is 5 jaar !!!!

Matrix : Opdracht symbool bekijken volg de lijnen en leg je instrument juist binnen het raster.

Hans de papa van Sam komt schuiftrombone spelen, bedankt voor het leerzame muzikale momentje. .

Bedankt aan de Woudfanfare van Houthulst voor de prachtige muzikale doe namiddag. Zo worden de kleuters geprikkeld om later ook muzikant te worden.

Bedankt aan Eric, Rudy Frans en Jan voor mooie muzikale intermezzo's.

Do re mi op de xylofoon, hoge noten lage noten.....

Juist leggen van de notenbalk : 5 lijntjes - 8 nootjes - sleutel en een hek.

Passen en meten de staafjes van de xylofoon.

Het sprookje wordt vertolkt door leerlingen uit het lager die jaren geleden zelf ook met open mond zaten te luisteren naar de muzikanten van toen. Bedankt aan alle leerlingen van het lager die het sprookje kwamen vertolken alsook aan onze logopediste Valerie om het figuurtje van Peter te komen vertolken op de viool.